O ENADE como forma de avaliação segura e integrada. Como fazer essa ferramenta funcionar?

    O ENADE (exame nacional de desempenho do estudante), como todos sabem, passa a ser universal e não mais por amostragem.  Torna – se, portanto, obrigatório para a formação acadêmica. Contudo, nota – se um crescente boicote e uma falta de compromisso muito grande de parte dos estudantes. Este instrumento avaliativo deveria ser levado mais a sério pelo governo e pelos universitários.  Temos um sistema de avaliação de desempenho que não é reconhecido pelos estudantes e que não lhes desperta o devido interesse. Diante dessas afirmações qual deve ser o papel do professor na formação de um indivíduo consciente de seus deveres educacionais? Seria mesmo verdade o resultado presente nessas provas?
     O ENADE está presente na formação acadêmica, entretanto, o compromisso empregado por parte dos estudantes é bem pequeno.  O processo de conscientização não é construído desde os primeiros anos da faculdade, o estudante não é estimulado e não recebe as devidas orientações sobre a importância desse instrumento avaliativo. Devem partir da instituição e do professor os esclarecimentos necessários para que o aluno possa valorizar e perceber que o conceito obtido fará parte de sua formação. O ENADE, hoje, não nos remete ao verdadeiro conhecimento universitário por estar dentro de uma etapa desvalorizada. Poderíamos obter melhores desempenhos se trabalhássemos a conscientização dos estudantes.